Projektowanie przestrzeni dla dzieci często opiera się na intuicji. Dobór światła, koloru czy akustyki wynika z doświadczenia, a nie ze świadomej wiedzy o tym, jak dziecko odbiera przestrzeń zmysłami.
- Pokażę, jak projektować świadomie, i dlaczego jedno rozwiązanie może świetnie działać na jedno dziecko, a zupełnie nie sprawdzić się przy innym.
- Podczas szkolenia dostaniesz podstawę teoretyczną, a następnie przećwiczymy zdobytą wiedzę na realnym przykładzie!
Prowadząca
Agenda
1. Wprowadzenie
2. Neuroarchitektura i psychologia przestrzeni dziecięcej
- Wprowadzenie w podstawy neuroarchitektury i integracji sensorycznej u dzieci- dlaczego przestrzeń realnie wpływa na regulację emocjonalną, koncentrację i poziom lęku, i co na ten temat mówią badania (Evidence-Based Design).
- Omówimy różnice między dzieckiem neurotypowym a neuroróżnorodnym oraz czym jest nadwrażliwość i podwrażliwość sensoryczna – tak, by pokazać, że nie istnieje jedna uniwersalna przestrzeń dobra dla każdego dziecka.

3. Zmysły w przestrzeni dziecka
- Przegląd tego, jak światło, kolor, akustyka, dotyk i ruch wpływają na dziecko oraz jego samopoczucie, koncentrację i poziom komfortu w przestrzeni.
- Omówimy najczęstsze błędy przy projektowaniu i podstawowe zasady dobierania tych elementów pod potrzeby dziecka.
- Wspomniane zostaną również podstawowe normy bezpieczeństwa obowiązujące przy projektowaniu dla dzieci.

4. Projektowanie sensoryczne w praktyce - warsztat
- Krótka rozmowa o tym, jak mówić klientowi o neuroarchitekturze w sposób, który przekłada się na realne decyzje projektowe.
- Następnie uczestnicy zaprojektują strefę dla konkretnego dziecka, pracując na mini modelach mebli dla dzieci i materiałach.
